第617章 催促

持剑必须铸剑，有持剑的勇气，自然要有铸剑的雄心壮志。

文明是有瓶颈的，这个瓶颈不在于资源，不在于能源，而在于人心。

先天位面诸多智慧生命，在掌握力量方面不愧于为高魔，但是取得力量的手段上受到心灵瓶颈制约。

大地深处瞭望文明涅槃基地，一个个十岁大小的孩童，在高科技基地中成长。

一个个一米五左右的少男少女，自觉分成两队进入“课堂”。

“课堂”的大门是两个圆形金属圈入口，圈中是平静的光膜，男女鱼贯进入金属圈中，被光膜吞没。

少年是年轻活跃的，排队的过程中，男孩队伍中不停有人向女孩队伍挤眉弄眼，差不多几年后他们中就会情窦初开。

这就是童年，心绪中好奇占据思维绝大部分的时期。

这段时期尚未被挫折打击，对一切所看所感的一切事物都是新鲜的，所以在大多数人一生中是最快乐的时期，一切都想尝试，但是尚未体验过尝试失败，也自然没有烦恼。

这是另一种虚拟空间——“课堂”，其每个孩童在空间中体验的环境都是不断变化的，最开始“课堂”空间可以说是伊甸园，各种美丽的花朵，长在白色米浆的土壤中。

花朵是甜的，果子又大又美，昆虫永远是色彩斑斓且能发出美好声音色彩的。

但是渐渐地婴儿粉的土壤开始变成磨人的细沙，植株开始有枯萎的叶子，虫子有叮人的，果实不再都是甜的，又苦又涩，连石头都开始变得坚硬粗糙，色彩不再如同以前一样光滑润泽。

伊甸园的生活在课堂空间最初的样子，现在涅槃基地每一个孩童都明白课堂空间的发展趋势，越来越没有以前那么舒服。

有时候在课堂空间中时不时会感受到疼的，肢体被擦破肿胀的感觉。

孩子们曾对那个叫引导者的光影抗议过，撒泼耍赖过，哭喊要求将课堂空间改回来过。

但是一直说话柔声细语的引导者，在这一点上咬死了不妥协。